SESIÓN 22- 22/05/2019- ULTIMO DÍA DE CLASE

Buenaaass!!!

Hoy es el último día de clase en esta asignatura, por lo tanto esta va a ser mi última entra del blog...

En esta clase hemos realizado una prueba tipo test con preguntas que habían aparecido en los Kahoots de las exposiciones que hemos ido realizando a lo largo del cuatrimestre. La verdad que me ha salido muy bien!

Después de realizar esta prueba, los grupos que faltábamos por exponer la práctica del vídeo, los hemos expuesto.

Respecto a esta asignatura, he aprendido bastante, ya sea con las clases de teoría como con las de práctica. Además, al tener que exponer, aunque al principio lo pases mal pero es necesario, ya que en un futuro nosotros vamos a tener ese papel cuando seamos docentes y que mejor que ir preparándonos poco a poco. Me ha gustado mucho esta asignatura y espero haberos sido útil con mi blog.

Hasta la próxima!!!

SESIÓN 21- 15/05/2019- "SOFTWARE LIBRE"

Buenas!! Ya estamos en la recta final del curso. 

La clase de hoy ha sido un poco rara. Ha venido otro profesor y nos hemos juntado con el grupo 2, que son mis compañeros de las demás clases. 

Primero hemos comenzado con la presentación del tema de "Software libre" del grupo 9. 

El término software se refiere a la libertad, tal como fue concebido por Richard Stallman en su definición.

Las 4 libertades del software libre son:

• Libertad 0→ Usar el programa para lo que se quiera, sin restricciones.
• Libertad 1→ Analizar el programa y usar los contenidos obtenidos.
• Libertad 2→ Compartir el programa con quien se quiera.
• Libertad 3→ Mejorar y modificar el programa, y publicar los cambios.

Para Richard Stallman el software libre es una cuestión de libertad, no de precio.

Significa libertad de los usuarios para ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, cambiar y mejorar el software. De forma gratuita o cobrando por su distribución.

El desafío actual no está únicamente en incorporar más tecnología en el contexto escolar (hardware y software), sino también en desarrollar una filosofía del software libre frente al uso de la información y el conocimiento que contribuya a la formación de nuevas competencias digitales.

Como conclusión hay que decir que el desafío actual no es solo incorporar más tecnología en el contexto escolar, sino que también pretende desarrollar una filosofía del software libre frente al uso de la información.

SESIÓN 20- 08/05/2019- "REDES SOCIALES Y OBJETOS DE APRENDIZAJE"

Ya se acabaron las vacaciones y por tanto, ya estamos de vuelta otro miércoles más en clase de Aulas digitales.

En esta sesión les toca exponer a dos grupos. El primero de ellos hablarán de "Las Redes Sociales".

Las redes sociales es una manera de 

Estas funcionan de dos tipos:

- Bidireccional--> necesitas petición y aceptación de amistad para contactar.

- Unidireccional--> no es necesario seguir a un usuario y que te diga para contactar con él.

Hay dos tipos de redes sociales:

- Horizontales--> Generales y cualquier usuario. Facebook, instagram...

- Verticales--> Específicas y usuarios específicos. redes sociales educaivas, spotify

Las redes sociales se usan como plataforma social educativa que facilita la conexión entre los y las protagonistas de la comunidad educativa independientemente del medio físico dónde se encuentren.

También existen una serie de peligros:

- Ciberbullying/ Ciberacoso.

- Grooming.

- Paliza feliz/ Happy slapping: le pegan a una persona mientras que los demás compañeros lo graban para subirlo a las redes sociales.

- Sexteo/Sexting: el mismo niño se fotografía con intereses sexuales que intercambia con otra persona.

Sextorming: cuando tengo información de la otra persona y la uso para chantajearle.

- Retos o challenger : la galleta azul: es una plataforma en la que hay retos que tienen que ir superando

Esta exposición me ha parecido muy interesante, ya que es un tema en el que todos estamos muy familiarizamos y me llama la atención saber mucho más sobre las redes sociales. Además, como las usamos constantemente, considero que es necesario estar siempre formados y llevar mucho cuidado.

El siguiente tema que van a exponer es "Objetos de aprendizaje y licencias en Internet"

Las dos partes mas relevantes son los objetos de aprendizaje y la gestión de la propiedad intelectual.

Lo primero que debemos preguntarnos es qué son los objetos de aprendizaje: son una tecnología educativa que asocian ideas como diseñar, desarrollar, empaquetar.. recursos educativos digitales en e-learning.

Los metadatos son los rastros que dejamos cuando accedemos a una página o red social.

Para utilizar los objetos de aprendizaje tenemos quesubir un fichero ZIP que puede ser importado a muchas plataformas de e-learning o LSM.

Podemos encontrarlos en el Proyecto Agrega (España) o Proyecto LearningSpeace.

Las licencias en internet son los permisos de los recursos expuestos en la web.

Los derechos de autor son una serie de normas jurídicas que se indiquen o no, existen. Los derechos morales se reconoce que tu eres el autor y siempre lo vas a ser y los derechos patrimoniales que pueden ser derechos de explotación o derechos compensatorios.

SESIÓN 19- 17/04/2019

Buenas!!! Este día fue el último antes de empezar las vacaciones pero yo no pude acudir a clase.
Una de mis compañeras me explicó que habían hecho y que exposiciones habían realizado para que no perdiera mucho de ese día.
Los temas expuestos fueros el de "Las aplicaciones móviles" y el de "Internet aplicada a la educación". 

SESIÓN 18- 10-2019- "APRENDIZAJE MOVILIDAD Y PODCAST"

En la sesión de hoy van a exponer dos grupos, ya que uno de ellos no pudo hacerlo cuando le tocaba.

El primer grupo va a hablar sobre el tema de "Aprendizaje movilidad".

El aprendizaje movilidad es la forma de aprender mediante dispositivos electrónicos (m-learning).
Respecto a la Web 2.0, el alumnado tiene un papel protagonista y el docente un papel diseñador dentro de este aprendizaje.
El aprendizaje movilidad tiene como finalidad saber desarrollar el aprendizaje en movilidad con los desarrollos de las nuevas tecnologías. Es un término polisémico y podemos encontrar la combinación del e-learning y m-learning que forman el u-learning que es la capacidad de aprender desde diversos contextos y situaciones, en diferentes momentos temporales y por medio de diversos dispositivos o varios medios, a favor de las personas.

Para que todo esto funcione es necesario cambiar la formación del docente y sobretodo considero que hay que pretender salir de la monotonía. Hemos de tener mucho cuidado con la privacidad y los derechos de autor. El aprendizaje movilidad es una buena idea de aprender de forma personalizada.

El segundo grupo tratará el tema de los "Podcast".

Los podcast tienen un papel muy importante en el ámbito de la enseñanza.
Tienen una serie de ventajas ya que aumenta la motivación del alumnado, permite crear clases mucho más dinámicas,  podemos encontrar contenidos en diferentes idiomas y es barato y fácil de implantar en el aula.
Por el contrario, hace falta más conocimiento para poder usarlo, pueden surgir problemas técnicos, algunos archivos pesan demasiado.
Este recurso es muy eficaz para utilizar en el aula , ya que los alumnos tienen una mayor capacidad de retención. Es muy fácil de utilizar y muy motivador para los alumnos, aunque el único inconveniente que podríamos encontrar es que necesitamos tiempo para elaborarlo.

Después de cada exposición realizamos el Kahoot correspondiente a cada uno de ellos.

SESIÓN 17- 03/04/2019

Holaaaa de nuevo!!
Ha llegado el día en el que por fin mi compañera y yo acabamos las exposiciones.
Eramos dos grupos para exponer y nosotras fuimos las segundas.

El primer grupo habló del tema "El rol del profesor en los nuevos escenarios tecnológicos: competencias digitales".El principal objetivo es la "Teoría Constuctivista" en la que es fundamental que el alumno sea protagonista de su propio aprendizaje al mismo tiempo que va a ser capaz de mejorar su interacción social con los alumnos y el profesor y siempre llegando al objetivo de aprender a aprender".El docente tiene que ser un experto que domine los contenidos para que los alumnos puedan desarrollar ese contenido. Tiene que establecerse una metas para que los alumnos lleguen a los objetivos. También tiene que regular los conocimientos. Fomentar la innovación de año en año y modificar sus presentaciones. Compartir experiencias Fomentar la empatía, ponerse en el lugar del alumno e intentar impulsarle a la motivación.

Como conclusión, los docentes de educación primaria necesitamos una formación continua y sobretodo tenemos que ser conscientes de que tenemos que tener actitudes positivas en relación a las TIC y hacer que los alumnos aprendan a través de ellas.

El siguiente tema fue el mio. Realizamos la exposición del tema de "Las tecnologías de la información, la comunicación y la inclusión educativa". 

La educación tiene como objetivo principal atender a todas las necesidades de los alumnos y que éstos puedan aprender los distintos conocimientos e implica una concienciación tanto cultural como conductual. Cuando hablamos de inclusión nos referimos a que todos los alumnos puedan aprender juntos sin tener en cuenta sus condiciones personales por lo que hay que educarlos en el aula ordinaria ofreciéndoles todo tipo de recursos y apoyos. Respecto a la metodología empleada en el aula, podemos encontrar distintos tipos de actuación en el aula, que son: inclusión, segregación, exclusión e integración.

Sobre el profesor recae la difícil tarea de elegir entre el gran abanico de recursos que existen de tecnología. Debe saber cómo estas herramientas pueden ser utilizadas de forma eficiente por estos alumnos cuando realicen las actividades diarias que proponga el docente. El profesor debe planificarse y conocer las características de cada uno de los alumnos para poder propiciar el recurso que más se ajuste a ellos.

SESIÓN 16- 27/03/2019- "MI EXPOSICIÓN"

Hola  a todos!! Hoy nos ha tocado exponer a mi compañera y a mi el tema de " El video como recurso educativo".

Al principio estábamos muy nerviosas, ya que nunca habíamos hecho una exposición tan larga, pero al final no fue para tanto, una exposición más.

En nuestra exposición hablábamos del uso del video en los centros escolares.
El vídeo es uno de los medios didácticos más utilizados por los docentes en sus aulas. Gracias a la potenciación de los avances tecnológicos, se han transformado en una herramienta esencial para la educación.
Como profesores debemos desarrollar distintas competencias con la finalidad de garantizar el aprendizaje mediante el vídeo.

Para poder crear un vídeo, tenemos que saber a qué público va a ir dirigido, determinar cuál es el mensaje que queremos transmitir y estructurarlo. Seguidamente elegir una herramienta para realizar el video, ya sea grabado o con un programa de animación determinado y editarlo con algún programa de edición. Por supuesto hay que tener un cuenta todo tipo de permisos para que el vídeo no tenga ningún problema legal.

En mi opinión, los vídeos pueden ayudar mucho a la hora de impartir las clases, ya que es una herramienta nueva e innovadora con la que los alumnos pueden motivarse y desarrollar otras competencias y habilidades añadiéndoselas a las que adquirían antes.

Se supone que otro grupo tenia que exponer el tema de los "Podscart" pero no pudieron asistir, por lo que los grupos que todavía no lo habíamos expuesto salimos a enseñárselo a la clase.

Nos vemos en la próxima sesión de teoría en la que también nos toca exponer a mi compañera y a mi esta vez el tema de "Las TIC y la inclusión educativa".