SESIÓN 13- 13/03/2019- "VIDEOCONFERENCIA"

Hola de nuevo!!

En el día de hoy han explicado el tema de "La utilización educativa de la conferencia". 

En primer lugar ¿Qué es la videoconferencia? La videoconferencia es un medio de comunicación audiovisual y multimedia que se establece a través de una red de telecomunicaciones y que implica la transmisión de sonido e imagen.

La videoconferencia debe afrontarse como un proceso interactivo que acerque el maestro al estudiante. Debe de crear un entorno tecnológico amigable y conseguir que los alumnos adquieran habilidades cognocitivas. Además, el maestro debe conocer todas las posibilidades que nos ofrece la videoconferencia y saber aprovecharlo.

Hay distintos tipos de videoconferencia: 

• De escritorio: es el más básico, a través del ordenador personal
• de aula: equipamiento mayor, dirigido tanto por el profesor como por un técnico.
• De reuniones equipos adicionales CODEC.

Fases de desarrollo de la videoconferencia:

1. Toma de contacto, planificación de la intervención y estructuración de la sesión y diseño de los materiales y actividades
2. Desarrollo: diversificación de actividades, controlar el tiempo de la intervención, estar atento a  las reacciones de los estudiantes, utilizar destrezas didácticas para aumentar la participación de los estudiantes
3. actividades de extensión realización d las actividades y revisión posterior

¿Cómo evaluar una sesión de videoconferencia?

El docente al acabar la sesión debería reflexionar.

• Tiempo: debe pensar si el tiempo que ha ocupado la videoconferencia ha sido correcto
• Técnicas y estrategias utilizadas
• Funcionamientos de los equipos técnicos→ si el equipo que ha utilizado ha funcionado o no.
• Coordinación con el personal responsable

SESIÓN 12- 08/03/2019- HUELGA

Hola a todos!!

Este día no acudí a clase debido a la huelga del 8 de marzo. 

SESIÓN 11- 06/03/2019- "INTERNET COMO MEDIO DE INFORMACIÓN, COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE".

Buenos días a todos!!

En la sesión de hoy hemos continuado con la exposición de temas. El temario de hoy es "Internet como medio de información, como medio de información, comunicación y aprendizaje". 

Internet es un recurso con el que podemos encontrar cualquier tipo de información. Podemos acceder a él con cualquier dispositivo en cualquier momento y lugar. También nos proporciona comunicaciones internacionales.

En cuanto a la contextualización, 2.0 únicamente nosotros éramos capaces de recibir información pero ahora con las web 2.0 y 3.0 hemos pasado a ser receptores y emisores, podemos crear y también compartir con otros usuarios.
Podemos contar con gran cantidad de aplicaciones para crear. Según Siemens, el aprendizaje esta basado en el conectivismo.

En primer lugar encontramos como medio de información, en un principio los primeros documentos solo se podían descargar y una vez así ya trabajar, ahora ya no, se pueden editar y descargar.

Es muy importante que tanto su uso esté relacionado con la educación porque se esta forma sus alumnos en la escuela pasan muchas horas al día y así pueden introducir las tecnologías en el aula y que vean que se puede utilizar para aprender y cooperar con sus alumnos.

A modo de conclusión, recalcar que durante todos estos años hemos visto diferentes progresos en muy poco tiempo. El proceso de enseñanza aprendizaje se hace mucho más fácil mediante la experiencia y además hemos logrado que los alumnos interactúen.

Al finalizar esta exposición y el kahoot correspondiente, algunos de mis compañeros han expuesto su mural digital.

SESIÓN 10- 01/03/2019- "LA INFORMÁTICA Y LOS MULTIMEDIA Y LA INCORPORACIÓN A LOS NUEVOS ESCENARIOS""

Hola de nuevo!!

En la sesión de hoy continuamos con las exposiciones del temario. Hoy hemos tenido dos exposiciones.

La primera de ellas nos ha hablado de "La informática y los multimedia: su utilización en infantil y primaria".

La informática y los multimedia son las dos herramientas más útiles en los centros de infantil y primaria. Podemos encontrar en todos ellos una pantalla digital y métodos interactivos para utilizarlos en el aula. En cuanto a su contexto, la informática ha ido progresando hacia una mayor repercusión en nuestra sociedad y sobretodo en nuestro ámbito educativo.

Es necesario conocer la definición de informática: Ciencia que abarca el estudio y la aplicación del tratamiento autonómico de la información, utilizando sistemas computacionales, generalmente los dispositivos electrónicos.

Las etapas que se siguen antes de utilizar la informática como herramienta e aprendizaje son:

• Entrada.
• Adopción.
• Adaptación.
• Apropiación.
• Invención.

En cuanto a los multimedia, son sistemas que utilizan diferentes medios de expresión como pueden ser físicos o digitales para presentar o comunicarnos información.

Como conclusión, las nuevas tecnologías han tenido una repercusión en la sociedad tanto general como en el ámbito académico, pueden tener ventajas y desventajas pero cuanto al ámbito educativo hay muchas ventajas porque fomenta la comunicación. mediante las nuevas tic son constructores de conocimiento los alumnos y con la ayuda del profesor confeccionando. les motiva e influye en la sociedad.

El siguiente tema expuesto ha sido el de "La incorporación a los escenarios educativos de la pizarra digital (PDI)".

Comienzo contandoos en orden cronológico los tipos de pizarra que han ido apareciendo y evolucionando año tras año.

Primero fue la pizarra tradicional, la que todos conocemos. Fue seguida de la pizarra digital, que es un ordenador con una pizarra blanca y seguidamente encontramos la pizarra digital interactiva, la cual permite que los alumnos puedan pintar en ella. A esto lo llamamos la revolución digital.

Podemos encontrar una serie de diferencias entre la pizarra digital y la pizarra digital interactiva:

- La pizarra digital tiene un sistema que nos permite proyectar los contenidos para que los alumnos puedan observarlos y pueden interactuar sobre las imágenes que les hemos puesto en el proyector.

- La pizarra digital interactiva tiene la peculiaridad de que se puede trasladar fácilmente, por lo tanto podemos dar la clase desde el lugar que queramos y proyectar en cualquier superficie. Además, permiten interactuar directamente sobre la superficie de proyección mediante un puntero o incluso con los dedos.

A modo de conclusión, puedo decir que esta herramienta fomenta la motivación de los alumnos, proporciona unas clases más dinámicas, lo cual lleva a un mayor interés de los alumnos por lo que se van a implicar más y van a querer formar parte de este proceso. Por lo tanto, esto va a dar un cambio metodológico, que fomentará un aprendizaje más significativo. 

SESIÓN 9- 27/02/2019- "LA IMAGEN FIJA".

Buenaaas!! 

En la sesión de hoy toca exposición del tema 4, que trata sobre la "La imagen fija en la enseñanza: la utilización educativa de los pósteres, fotonovelas y murales multimedia"

En primer lugar, las imágenes fijas como son los pósteres, fotonovelas y murales multimedia principalmente, sirven de apoyo para explicar los contenidos curriculares y para motivar al alumnados. Gracias a esta herramienta, los alumnos trabajan de una manera más cooperativa.

Además, han explicado como poder crear alguna de ellas, sus partes y aplicaciones para poder realizarlas, como es Glogter.
Muchas de las cosas que encontramos a favor es que esta aplicación nos ofrece la posibilidad de poder exportarlo, descargarlo, interactuar con los alumnos. Además, el docente puede crear su propio espacio y desde ahí ver los de los alumnos. La única desventaja que se puede encontrar es que el idioma que utiliza es el inglés.

A modo de conclusión final que he sacado en respecto a este tema es que la imagen fija y la fotografía son un recurso muy utilizado y práctico en el ámbito educativo, ya que pueden contribuir a apoyar visualmente y a reforzar los contenidos a la hora de enseñar, contribuyendo a que el aprendizaje sea más creativo y motivador para el alumno.

Después de realizar el Kahoot sobre este tema, hemos seguido exponiendo los murales digitales a través de la pizarra digital.

Nos vemos en la siguiente sesión..!!!

SESIÓN 8- 22/02/2019- NUEVA PRÁCTICA

Holaa de nuevo!!! 

En el día de hoy el profesor ha explicado la realización de la siguiente práctica, que consiste en hacer un vídeo que contenga una finalidad didáctica mediante los programas que nosotros queramos. Este trabajo también se realizará en las parejas que habíamos hecho antes para las anteriores prácticas. Uno de los objetivos que nos propone a la hora de realizar el vídeo es desarrollar nuestra creatividad y que quede lo más atractivo posible.

Una vez acabada la explicación, ha propuesto la idea de que algunos grupos salieran a exponer sus murales digitales, ya que la entrega de esta práctica finalizó ayer. Ha sido muy buena idea, ya que hemos visto como han trabajado los demás compañeros y que temas han elegido. 
Además, hemos utilizado la pizarra digital, la cual es una herramienta magnífica!!

Nos vemos en la próxima sesión..!!

SESIÓN 7- 20/02/2019- "NUEVOS ESCENARIOS PARA LA FORMACIÓN".

Holaaa!!! Ya estamos otra vez por aquí. ¿Qué tal va todo?

En la clase de hoy hemos continuado con la segunda exposición y el tiempo que nos ha sobrado cuando ellos han acabado hemos adelantado la práctica del mural digital que tenemos que entregar mañana.

Este tema se llama:  "Nuevos escenarios para la formación. La integración curricular de las TIC".

Algunas de las principales ideas de este tema han sido la importancia que tienen las TIC en la sociedad de hoy en día. También hemos visto los tipos de enseñanza que pueden haber y en los que utilizamos las TICs, que son la presencial, a distancia y on-line.
También es muy importante que los docentes tengan una formación constante para no quedarse estancados en los anterior e ir renovándose.
La sociedad se encuentra en un constante cambio que abarca muchos aspectos, desde ya hace varios años han causado una revolución digital, denominadas actualmente como tecnologías de la información y la comunicación.

Esta exposición ha durado menos del mínimo establecido, pero aún así creo que he conseguido captar casi todos los conceptos que han explicado en esta. 

Después hemos realizado el Kahoot, el cual me ha salido bastante bien y por último, al acabar la exposición hemos continuado haciendo la practica del mural digital. A ver que tal nos quedaa...!!